Opdateret 12. juni 2013
Ergoterapi til børn - øget trivsel og udvikling af motoriske og sociale færdigheder gennem leg og daglige aktiviteter. Anette Hebsgaard
Stimulastik kommer af ordene stimulation og gymnastik, og er udviklet af ergoterapeuter til 0-1-årige børn. Stimulastik foregår p?sm?hold, hvor forældrene er aktive sammen med deres børn.
ergoterapeut, ergoterapi, børneergoterapeut, børneergoterapi, børn, sansemotorik, sanseintegration, SI, sanser, aktivitet, aktiviteter, udvikling, ergokonsulent, konsulent, freelance, leg, motorik, finmotorik, grovmotorik, fumlertumler, taktil, vestibulær, børnemotorik, trivsel, opmærksomhed, indlæring, koncentration, sansestimulation, koordination, bevægelse, hypermobilitet, hypotoni
- Råd og vejledning til forældre, skole og institution. Motorik, sansebearbejdning, kompenserende tiltag. - Vejledning p?baggrund af barnets sensoriske profil (Sensory Profile). - Observation og vurdering af barnets motoriske og processmæssige færdigheder i.f.t. skole-arbejde (School-AMPS). - Observation og evaluering af social interaktion (ESI). - Kliniske observationer af barnets motoriske færdigheder. - Sanseintegrationsbehandling. - Behandling vha. kognitiv strategi-udvikling til mestring af nye færdigheder (CO-OP).
Stimulastik kommer af ordene stimulation og gymnastik, og er udviklet af ergoterapeuter til 0-1-årige børn. Stimulastik foregår p?sm?hold, hvor forældrene er aktive sammen med deres børn.
P?Stimulastik-holdet giver ergoterapeuten idéer til stimulation af barnet gennem leg.
Stimulastik består af 3 dele:
- Generelle aktiviteter, som er overkommelige og enkle at udføre med barnet. De kan derefter udføres i hjemmet dagligt for at fremme og understøtte den almindelige udvikling.
- Ergoterapeutens viden om neurologi, sanser, adfærd, sprog og kontakt giver hende mulighed for at vejlede forældrene om barnets nuværende og næste udviklingszone og om hvilke aktiviteter, der vil være godt for det enkelte barn.
- Der benyttes mange forskellige ergoterapeutiske redskaber og teknikker til at stimulere de tre mest basale sanser: balancesansen, muskel-ledsansen og berøringssansen.
I Stimulastik benytter instruktøren sin ergoterapeutiske viden til at træne og stimulere normale børn i deres nuværende og næste udviklingszone.
Hun benytter sin viden om sansebearbejdning, hjernens udvikling, leg og aktivitet til at stimulere og motivere barnet og give det glæde ved at være aktivt. Desuden benytter instruktøren sin ergoterapeutiske viden om omgivelsernes støtte til at vejlede forældrene i, hvordan de udnytter dagligdags aktiviteter til at stimulere barnet.
Alle 0-1-årige børn og deres forældre kan have glæde af Stimulastik.
Stimulastik har desuden en positiv effekt p?den sansemotoriske udvikling hos f.eks. motorisk usikre børn, børn der er født for tidligt, børn der er meget urolige eller børn med øreproblemer.
Barnet øger sin bevægeglæde og kropslige erfaring.
Forældrene bliver mere opmærksomme p?barnets udvikling.
I Stimulastik benytter instruktøren sin ergoterapeutiske viden til at træne og stimulere normale børn i deres nuværende og næste udviklingszone. Hun benytter sin viden om sansebearbejdning, hjernens udvikling, leg og aktivitet til at stimulere og motivere barnet og give det glæde ved at være aktivt. Desuden benytter instruktøren sin ergoterapeutiske viden om omgivelsernes støtte til at vejlede forældrene i, hvordan de udnytter dagligdags aktiviteter til at stimulere barnet.
P?baggrund af undersøgelsen tilbydes vejledning og supervision til den eller de personer der fremover skal arbejde med barnets evt. sansemotoriske vanskeligheder. I nogle tilfælde vil der kunne udfærdiges en egentlig træningsplan/vejledning der tilpasses efterhånden.
Behandling af ergoterapeut anbefales ved svære sansemotoriske problemer eller hvis der i barnets nærmilj?ikke er mulighed for at tilbyde den træning der skønnes nødvendig.
Børneergoterapeutisk behandling består af motoriske aktiviteter, der af barnet opfattes som leg. Aktiviteterne vælges med udgangspunkt i barnets konkrete vanskeligheder, og tilpasses barnets aktuelle niveau. Behandlingen kan foreg?p? skolen, i børnehaven, i vuggestuen eller i hjemmet.
Børneergoterapeutisk undersøgelse med skriftlig rapport og vejledningssamtale. Supervision af forældre eller institutionspersonale. Udarbejdelse af træningsplan. Ergoterapeutisk behandling af børn med sansemotoriske vanskeligheder. Som ergoterapeut har jeg fokus p?børns sansemotoriske udvikling. Sansemotoriske vanskeligheder viser sig f.eks. ved motorisk uro, opmærksomhedsproblemer, angst i forbindelse med motorisk udfoldelse eller problemer med udvikling af motoriske færdigheder. Der ses ofte vanskeligheder ved sprogudvikling og generel indlæring i forbindelse med sansemotoriske vanskeligheder.
Gennem samtale med forældrene og evt. lærer/pædagog indhenter jeg relevante oplysninger der beskriver barnets sansemotoriske udvikling i den første levetid samt i den aktuelle hverdag. Ved relevante undersøgelser og observationer afdækkes barnets udviklingsniveau og eventuelle aktivitetsproblemer. Undersøgelsen foregår i barnets nærmilj? f.eks. skolen, børnehaven, vuggestuen eller hjemmet. Undersøgelsens resultater beskrives i en rapport, som gennemgås med barnets forældre og evt. lærere, pædagoger eller andre involverede. Herefter planlægger vi i fællesskab den fremtidige indsats. Evt. bruges videooptagelse af undersøgelsen ved evalueringen.
webdesign og foto:
Vagn Knudsen -
www.lur.dk
-
www.fotovagn.dk